成都小学升初中衔接班，成都小升初衔接辅导班，成都暑假衔接班
美博教育暑期小升初衔接课程，帮助孩子清晰认识小学与初中的差异，通过暑期的短期学习，快速适应包括初中的学习方法、教学方式、思维思路以及学习习惯等等，让孩子顺利从小学过渡到初中！
暑期小升初衔接课程简介
年级：小升初学生
科目：语文数学英语
师资配备：学习规划老师学科老师班主任自习老师心理素质老师
辅导模式：1对1∣3-6人小班
辅导时间：随到随学，滚动开班
小升初衔接辅导课程规划：
查漏补缺：
针对旧的知识进行一定的查漏补缺，为开学分班考试做好准备，同时打好基础。
知识衔接：
新知识衔接，一方面为开学分班考试做准备，一方面提前分担开学后的学习任务。
方法过渡：
通过教学，让学生充分认识到年级之间的教学差异以及学习方法差异，做好准备。
状态调整：
主要针对学习心理方面进行调整，让学生摒弃一些不利于学习的想法，树立学习信心。
习惯改善：
通过针对性的训练，帮助学生改善不良学习习惯，例如:课堂注意力不集中，学习马虎等。
课程定制：
针对学生个人情况及需求，为学生定制课程，课进行针对性教学，不固定教学内容。
小升初的学习过渡准备
1.早早做准备，轻轻松松上初中：
再有二十多天西安市有9万余名小学毕业生将要升入初中学习，踏入求学生涯的另一个阶段了。
为了让孩子们能轻轻松松适应即将来临的初中学习生活，希望能从学习适应、心理转变、暑假准备和家长配合等各方面进行指导，争取让孩子成功完成小学生向中学生的转变。
2.过渡期影响学习的因素：
一、主观方面因素：
1、步入中学大门，开始了全新的学习生活，在新的环境下要适应群体，结交新的朋友、新的老师、新的教学方法等。
2、班级竞争比小学更加激烈，有部分学生对以上问题不能很好的适应，没能进行适时的调整。
3、有些方面遇到困难，没有小学那么顺利，不像小学时那样受到老师的关注，稍不顺心，就对新的环境产生畏惧、抵触情绪，甚至有自我封闭的心理，逃避竞争。
4、对自己要求不严格，或者学习基础较差，竞争不过其他同学，没有品尝到成功的喜悦，自信心受挫。
5、自控能力不强。受到电子游戏、网络、不良卡通书、结交了不好的朋友等外界消极因素的干扰，对学习提不起精神，上课不能专心听讲，作业不能认真完成，复习工作也不能到位。
二、客观方面因素：
1、青少年时期是长身体、长知识的时期，也是心理发展的关键时期。初中生处于从童年期的幼稚向青年期的成熟发展的过渡阶段。这是一个半幼稚、半成熟、各种心理矛盾交织的时期，是个体心理发展中多发、易发心理障碍的时期。这一时期的个体看问题还不够全面，个性心理倾向还不够稳定，在个体心理发展中难免会出现这样那样的问题。
2、家庭教育对孩子的影响是很大的，父母过分的照顾和呵护使孩子的耐挫力较差，产生了脆弱的“蛋壳心态”；同时，有部分家长认为孩子刚刚升入初中，离三年后的中考还比较远，对孩子的平时发展没有给予足够的重视，往往等到孩子问题严重了才开始着急起来，而此时，孩子的不良习惯已经形成。随着社会的发展，人们竞争意识的增强，许多家长对孩子的期望值不断升高，家长的期望与其需要相冲突时，容易引起孩子的精神压力。
